•, учитель физики Разделы: Урок №1. Тема урока: “Сила”. Цели урока: • обучающая: Познакомить с понятием “сила”, “равнодействующая сил”, признаками действия силы и способами измерения силы. Сформировать понятие силы как количественной характеристики действия одного тела на другое. • развивающая: Способствовать развитию логического мышления. Продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, умение делать выводы. • воспитывающая: формировать интерес учащихся к изучению физики. Оборудование: • проектор, • динамометр демонстрационный и лабораторный, • набор грузов, • пружина. Актуализация знаний. • Приведите примеры показывающие, что тела приходят в движение при взаимодействии с другими телами. • Приведите примеры показывающие, что при взаимодействии меняются скорости обоих тел. • Что называется инерцией? Изучение нового материала. Презентация 1. Введение понятия “Сила”. Во всех приведенных вами примерах тело поддействием другого тела приходит в движение,останавливается или изменяет направление своегодвижения. Часто не указывают, какое тело и какдействовало на данное тело. Просто говорят, чтона тело действует сила или к нему приложена сила.Следовательно, силу можно рассматривать какпричину изменения скорости движения. Сила - физическая величина, характеризующаядействие тел друг на друга, то есть являющаясямерой этого действия. Известны четыре признака действия на тело силы:изменение скорости, изменение направлениядвижения тела, изменение формы тела, изменениеразмеров тела. Если есть хотя бы один из этихпризнаков, то говорят: “На тело действуетнекоторая сила”. Сила, действующая на тело, может не толькоизменить скорость всего тела, но и отдельных егочастей. Например, если надавить пальцами на ластик, тоон сожмется, изменит свою форму. В таких случаяхговорят, что тело деформируется. Итоговое сочинение на тему «Смелость и трусость» Данное итоговое сочинение - рассуждение. МБОУ «Мохченская средняя общеобразовательная школа». Урок физики в 7 классе. ТЕМА УРОКА: «Сила трения». Учитель: Чупрова Г.Р. Трение – сила знакомая, но таинственная. Цели урока: Образовательные: учащиеся должны знать понятие силы трения. Урок по физике в 7 классе по теме: 'Сила. Урок 7 класс. Дать понятие силы. Познакомить с силой всемирного тяготения, силой тяжести, силой упругости, силой трения. Оборудование: проектор, экран. Задачи: Обучающие: Знакомство учащихся. Видеоурок ориентирован на учащихся 8-11 классов школы. Он будет особенно полезен. Деформацией называется любое изменение формы иразмера тела. Сила – физическая величина, значит, ее можноизмерить. Обозначается сила буквой F. Единицаизмерения силы – Ньютон, обозначается [H] В физике единицы величин выбирают не случайнымобразом, а так, чтобы они были согласованы с ужевыбранными ранее единицами. Как же выбралиединицу силы – 1 ньютон? Оказывается, что если напокоящееся тело начнет действовать сила, то этотело будет двигаться ускоренно, а точнее,равномерно ускоренно. Это значит, что за равныепромежутки времени скорость тела будетвозрастать на равные величины. Зная этуособенность движения тел, силой в 1 ньютонназвали такую силу, которая, будучи приложенной кпокоящемуся телу массой 1 кг, будет ежесекундноувеличивать его скорость на 1 м/с. Сила, как и скорость, является векторнойвеличиной. Она характеризуется не толькочисловым значением, но и направлением. На чертежах силу изображают в виде прямойстрелки, называемой вектором этой силы. Длинастрелки символизирует числовое значение силы, анаправление стрелки указывает направлениедействия силы. Начало отрезка – точка А есть точка приложениясилы. Длина отрезка условно обозначает вопределенном масштабе модуль силы. Итак, можно сказать, что результат действиясилы на тело зависит от ее модуля, направления иточки приложения. Измерение силы. На практике часто приходится измерять силу, скоторой одно тело действует на другое. Для этогоиспользуют прибор, который называетсядинамометром. Демонстрация применения различныхдинамометров. Динамометры бывают различного устройства.Главная часть динамометра – специальноизготовленная стальная пружина, к которойприкреплена стрелка. Она перемещается по шкале,размеченной в единицах силы. Для измерения силы различных мышечных группчеловека используют медицинские динамометры. Для измерения мускульной силы руки присжатии кисти в кулак применяют ручнойдинамометр – силомер. Применяют также ртутные, гидравлические,электрические и другие динамометры. В последнее время широко применяютсяэлектрические динамометры. Они состоят издатчика, который преобразует деформацию вэлектрический сигнал. Для измерения больших сил, таких, например, кактяговые усилия тракторов, тягачей, локомотивов,морских и речных буксиров, используютспециальные тяговые динамометры. Ими можноизмерить силы до нескольких десятков тысячньютонов. Равнодействующая сила. На практике часто, на одно и тоже тело действуютнесколько сил. Иногда бывает необходимостьзаменить действие нескольких сил, приложенных ктелу, одной силой. Силу, заменяющую действие нескольких другихсил, называют равнодействующей силой. Онапроизводит над телом такое же действие, как изаменяемые ею силы. Равнодействующая двух сил, приложенных к телу,равна сумме этих сил, если их векторысонаправлены, и разности этих сил, если ихвекторы противонаправлены. Равнодействующаясонаправленных сил направлена в ту же сторону,что и исходные силы, а равнодействующаяпротивонаправленных сил направлена в сторонубольшей из исходных сил. Если две силы, приложенные к одному и тому жетелу, направлены противоположно и имеютодинаковую величину, то их называютуравновешенными силами. Равнодействующая такихсил равна нулю. Направление или скорость движения теламеняются только тогда, когда на него действуютнеуравновешенные силы. Если же на тело действуюттолько уравновешенные силы, то оно, либопокоится, либо движется прямолинейно иравномерно. Приведенные утверждения выражаютзакон покоя или равномерного прямолинейногодвижения тел. Решение типовых задач. Упражнение № 11 (1,2) – учебник: автор ПерышкинА.В. “Физика 7 класс”. Домашнее задание. §§23, 28, 29.упр.№11 (3). Тема урока “Виды сил”. Цели урока: • обучающая: Познакомить с основными видами сил: сила тяготения, сила тяжести, вес тела, сила упругости, сила трения. • развивающая: Формировать целостное восприятие научной картины мира. Формировать умения объяснять физические явления в природе, технике и быту. Продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, систематизация. • воспитывающая: Создать условия для раскрытия учащимися своих творческих способностей. Воспитывать аккуратность ведения своих записей. Оборудование: проектор. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Решение индивидуальных заданий. Сборникзадач по физике для 7-9 классов /В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. №№358, 360, 362, 365, 366, 370, 371,377, 378,382, 383 *, 392 *. Изучение нового материала. Презентация Совместное заполнение таблицы, сопровождаемоепоказом презентации. Таблица “Виды сил”. Самостоятельное заполнение полейтаблицы по аналогии с заполненными. Домашнее задание: выучить таблицу. Решение задач по теме “Сила.Виды сил” Цели урока: • обучающая: Формирование умения применять полученные знания при решении задач. • развивающая: Развивать умение наблюдать и анализировать явления, кратко и логично отвечать на вопросы. • воспитывающая: Создать условия для раскрытия учащимися своих творческих способностей. Воспитывать аккуратность ведения своих записей. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Сила – это физическая величина, котораяхарактеризует. Под действием сил могутизменяться. Сила, с которой Земля притягиваетк себе любое тело называется и равна. Сила, скоторой тело вследствие притяжения к Земледействует на опору или подвес называется.Сила, возникающая в результате деформации тела истремящаяся вернуть тело в исходное положениеназывается. Сила, характеризующаявзаимодействие одного тела с другим присоприкосновении, и препятствующая ихотносительному движению называется. Обсуждение вопросов: 1.Имеют ли вес жидкости и газы? Ответ: жидкости и газы так же, как и твердыетела, действуют на опору или подвес вследствиепритяжения к Земле. Отличие от твердых телсостоит в том, что жидкость или газ должнынаходиться в сосуде. Как следует понимать выражение “вес тела”,“тело весом” столько-то единиц, например 300 Н?Разве сила, называемая весом тела, действует натело? Ответ: нет, на тело действует сила тяжести, а невес. Выражение типа “тело весом 300 Н” или “теловесит 300 Н” означает, что если это тело свободноподвесить или поместить на горизонтальную опору,то оно будет действовать на подвес или опорусилой, равной 300 Н. При этом предполагается, чтоопора или подвес вместе с телом неподвижны (илидвижутся равномерно и прямолинейно) и находятсяна поверхности Земли. Известно, что при помощи весов рычажного типаопределяют массу тела. Объясните, почему жеопределение массы в этом случае принято называтьвзвешиванием, да и сам прибор называется “весы”? Ответ: при определении массы тела на одну чашкувесов действует вес этого тела, а на другую - весгирь. Но на гирях указан не вес, а масса вкилограммах или его долях. Если весы равны (весынаходятся в равновесии), то и массы тоже равны,т.е. Масса тел равна массе гирь. Тообстоятельство, что сравнение массы тела смассой гирь производится путем сравнениявеличин веса, послужило основанием для привычкиназывать определение массы на рычажных весахвзвешиванием. Решение задач. Сборник задач по физике для 7-9 классов / В.И.Лукашик, Е.В. №№286, 291, 298 *, 309, 336, 337,350,427. Самостоятельно решить задачу № 379. Домашнее задание.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2018
Categories |